GLOBAL MONEY WEEK 2025 
KAMPANIA KOMISJI NADZORU FINANSOWEGO 17 - 23 MARCA 
Z ZAKRESU EDUKACJI FINANSOWEJ

Uczniowie Szkoły Podstawowej im. Dzieci Zamojszczyzny w Złojcu po raz pierwszy włączyli się w Światowy Tydzień Pieniądza, który jest coroczną międzynarodową kampanią z zakresu edukacji finansowej na rzecz dbania o to, by dzieci i młodzież od najmłodszych lat zyskiwały świadomość finansową i stopniowo rozwijały wiedzę, umiejętności, a także kształtowały postawy i zachowania niezbędne do podejmowania racjonalnych decyzji finansowych.

Organizatorem kampanii GMW jest Międzynarodowa Sieć ds. Edukacji Finansowej działająca przy Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju - OECD/INFE. Urząd Komisji Nadzoru Finansowego pełni rolę koordynatora kampanii GMW na gruncie krajowym. Koordynacja GMW odbywa się w ramach projektu edukacyjnego Centrum Edukacji dla Uczestników Rynku - CEDUR.

Od 2012 r. w GMW wzięło udział ponad 60 milionów dzieci i młodzieży ze 176 krajów na całym świecie, przy zaangażowaniu ponad 63 tysięcy instytucji, w tym instytucji publicznych, tj. banków centralnych, instytucji nadzorujących krajowe rynki finansowe, ministerstw finansów, ministerstw edukacji, a także szkół na wszystkich etapach edukacyjnych, uczelni wyższych, ośrodków badawczych, organizacji społeczeństwa obywatelskiego.

Pomyśl zanim klikniesz follow. 
Miej finanse pod kontrolą 
(ang. Think before you follow, wise money tomorrow)

Zdobywaj wiedzę. Oszczędzaj. Zarabiaj 
(ang. Learn. Save. Earn)

To oficjalne hasło GMW. Hasło przewodnie GMW 2025 - "Pomyśl zanim klikniesz follow. Miej finanse pod kontrolą" (Think before you follow, wise money tomorrow) - nawiązuje do zmian zachodzących w dziedzinie finansów cyfrowych oraz w sposobie korzystania przez konsumentów z usług finansowych w Internecie - od podążania za influencerami, po wzrost wykorzystania sztucznej inteligencji.

Kampania GMW jest skutecznym narzędziem do podnoszenia poziomu wiedzy i poszerzania zakresu kompetencji finansowych przyszłych uczestników rynku finansowego. Głównym założeniem kampanii GMW, które decyduje o jej rozwoju, jest wielopoziomowa współpraca pomiędzy instytucjami, praktykami edukacji finansowej i edukatorami zaangażowanymi bezpośrednio w pracę z dziećmi i młodzieżą, a także samymi adresatami GMW, na gruncie lokalnym i w wymiarze międzynarodowym.

Działaniami w naszej szkole objęci byli uczniowie klas IV- VIII. W młodszych klasach uczniowie zaprojektowali i wykonali samodzielnie banknoty z własnym logo i nominałem. Tym sposobem każdy uczestnik założył swój niepowtarzalny bank i zaprojektował swoją walutę. Powstały unikalne, pełne artystycznych przemyśleń prace plastyczne, które mogłyby być wzorem dla Mennic wielu państw.

Zadaniem starszych uczniów było wykonanie plakatów promujących kampanię z zakresu edukacji finansowej Global Money Week. Uczniowie swoje zadanie realizowali z wykorzystaniem AI. Prace uczniów były nie tylko estetyczne, ale także pełne pomysłów i wartościowych informacji. Korzystając z narzędzi AI, rozwinęli oni swoje umiejętności kreatywne oraz techniczne. Praca nad plakatami promującymi akcję finansową była doskonałą okazją do nauki o ekonomii, marketingu oraz współpracy w grupie. Dzięki AI uczniowie mogli łatwiej generować pomysły, tworzyć atrakcyjne grafiki oraz analizować dane, co pozwoliło im lepiej zrozumieć tematykę akcji.

Uczniowie podnosili swoje kompetencje z zakresu finansów państwa uczestnicząc w webinarium organizowanym w ramach projektu edukacyjnego Centrum Edukacji dla Uczestników Rynku - CEDUR pt. "Najważniejszy jest plan! Czyli o budżecie i podatkach". Organizatorem webinarium był Urząd Komisji Nadzoru Finansowego we współpracy z Ministerstwem Finansów.

W ramach kampanii finansowej postanowiliśmy wykorzystać dostępne materiały dla uczniów, w tym filmy edukacyjne. Okazały się one niezwykle skuteczne i inspirujące dla uczniów. Materiały i filmy dostarczyły nie tylko cennych informacji na temat historii pieniędzy, ale także w przystępny sposób przedstawiły złożone zagadnienia. Dzięki atrakcyjnej formie wizualnej i angażującym narracjom, uczniowie z łatwością przyswajali wiedzę, co znacznie zwiększyło ich zainteresowanie tematyką finansową.

Należy pochwalić wszystkich uczniów zaangażowanych w realizację projektu za ich kreatywność, wysiłek i pasję. Cieszymy się, że zrealizowane działania stały się pozytywnym doświadczeniem w kampanii i mamy nadzieję, że będą one inspiracją do dalszego zgłębiania tematyki finansowej.

Szkolnymi koordynatorami projektu były: 
Pani Małgorzata Magryta 
Pani Renata Pańczyk